Język to podstawa!

Ruszyła ogólnopolska kampania społeczna Język to podstawa, ucz się języków. Warto obserwować wydarzenia związane z tą akcją oraz ją wesprzeć, wystarczy wejść na tą stronę, wysłać maila i otrzymasz certyfikat! Ja już taki otrzymałam, jest możliwość zorganizowania wielu fajnych plebiscytów dla swoich słuchaczy a przede wszystkim mamy możliwość jako lektorzy języków obcych rzeczywiście aktywnie promować naukę języków obcych w  naszym kraju.

angielskie idiomy

Świetnym sposobem na prawdziwe poznanie języka angielskiego jest zapamiętanie idiomów czyli wyrażeń które mają znaczenie w "zbitku" słownym ale gdy każde słowo przetłumaczone zostanie oddzielnie całe zdanie traci sens.

•     to beat about/around the bush – owijać w bawełnę
•     to get a word in edgeways/edgewise – dojść do słowa (w dyskusji)
•     to get straight to the point – przejść od razu do rzeczy
•     to get to the bottom of the problem – przejść do sedna problemu
•     to hear something on the grapevine – dowiedzieć się o czymś pocztą pantoflową
•     to hear something from the horse’s mouth – usłyszeć o czymś z pierwszej ręki
•     to keep to the point – trzymać się tematu
•     to talk to a brick wall – gadać jak do ściany
•     to be ripped off – być nabitym w butelkę, wykiwanym
•     it slipped my mind – wyleciało mi z głowy
•     it was the last straw  – to była kropla, która przepełniła czarę goryczy
•     not bat an eyelid – bez mrugnięcia okiem (nie pokazać oznak zaskoczenia lub zmartwienia)
•     to pull somebody’s leg – nabierać kogoś
•     to be/get/keep in touch – być w kontakcie
•      to play somebody’s cards right – dobrze to rozegrać, zachować się właściwie
•     to play on somebody’s heart strings – poruszyć czyjąś czułą strunę/czuły punkt

Kwiecień i wiosna w angielskich przysłowiach

English Proverbs about April

-April showers bring May flowers.
-Sweet April showers, do spring May flowers.
-April cold and wet fills barn and barrel.
-April and May are the key of all the year.
-After a wet April, a dry June.
-Moist April, clear June.
-Fogs in April, floods in June.
-April weather, Rain and sunshine, both together.
-A cold April, much bread, and little wine.
-An April flood carries away the frog and her brood.
-April wears a white hat.

Poradnik gimnazjalisty część 1.

Egzamin gimnazjalny z języka angielskiego obejmuje cztery grupy zadań: rozumienie ze słuchu, rozumienie tekstów pisanych, znajomość środków językowych i wypowiedź pisemną. Zakres materiału to podstawa programowa dla osób, które kontynuowały w gimnazjum naukę języka obcego rozpoczętą w szkole podstawowej.

Rozumienie ze słuchu

Podstawę zadań sprawdzających wiadomości i umiejętności w zakresie rozumienia ze słuchu stanowią krótkie teksty dwukrotnie odtwarzane w sali egzaminacyjnej z płyty CD, na której - oprócz tekstów w języku obcym - nagrane są instrukcje w języku polskim dotyczące rozwiązywania zadań. Teksty mogą być autentyczne lub adaptowane. Zadania mają formę zamkniętą: wybór wielokrotny, prawda/fałsz, dobieranie. Ich rozwiązanie trwa ok. 12 min. Rozumienie ze słuchu to 2-3 zadania, których udział w wyniku sumarycznym to 25%.

Rozumienie tekstów pisanych

Zadania sprawdzające wiadomości i umiejętności w zakresie rozumienia tekstów pisanych oparte są na tekstach zamieszczonych w zestawie zadań. Podobnie jak w rozumieniu ze słuchu teksty mogą być autentyczne lub adaptowane. Zadania mają formę zamkniętą: wybór wielokrotny, prawda/fałsz, dobieranie. Rozumienie ze słuchu to 3-4 zadania, których udział w wyniku sumarycznym to 30%. Za zadania dotyczące rozumienia uzyskasz aż 55% swoich punktów!
 
Znajomość środków językowych

Zadania sprawdzające znajomość środków językowych (leksykalno-gramatycznych) oparte są na pojedynczych zdaniach lub krótkich tekstach zamieszczonych w zestawie zadań. Obowiązuje zakres środków gramatycznych, który znajdziesz na końcu artykułu. Pojawiają się tu teksty autentyczne i adaptowane, a zadania mają formę otwartą: uzupełnianie luk podanymi wyrazami w odpowiedniej formie, parafraza zdań, tłumaczenie fragmentów zdań na język obcy, układanie fragmentów

zdań z podanych elementów leksykalnych, wybór wielokrotny, dobieranie. Na tę część składają się 2-3 zadania, których udział w wyniku sumarycznym to 25%.

Wypowiedź pisemna

Zadanie polega na napisaniu krótkiego (50-100 słów) tekstu użytkowego (listu prywatnego, wiadomości, e-maila) z elementami opisu, relacjonowania, zaproszenia, wyrażania i uzasadniania opinii i uczuć itp., zgodnie ze szczegółowymi wskazówkami podanymi w poleceniu. W każdym poleceniu podane są trzy elementy, które uczeń powinien rozwinąć w wypowiedzi. Każda wypowiedź jest oceniana przez egzaminatora w następujących kryteriach: treść, spójność i logika wypowiedzi, zakres środków językowych, poprawność środków językowych. Jest to zadanie otwarte, którego udział w wyniku sumarycznym wynosi 25%.

Zakres środków gramatycznych:

CZASOWNIK

1. Bezokolicznik i formy osobowe, np. to work, works

2. Czasowniki posiłkowe, np. be, do

3. Czasowniki modalne:

can, np. Can you help me? I can speak English. I can't swim. I can't see him.

could, np. Could you speak more slowly? I couldn't help him with the exercise.

may, np. May I speak to Sam? It may be too late.

must, np. I must finish it today. You mustn't smoke here. It must be Tom.

should, np. You shouldn't smoke. Where should I get off?

will, np. I'll wash up later. The train will be late.

shall, np. Shall we eat now?

4. Tryb rozkazujący, np. Come here! Don't touch that!

5. Czasowniki regularne i nieregularne, np. work - worked - worked; do - did - done

6. Imiesłów czynny i bierny, np. speaking, spoken

7. Czasowniki wyrażające stany i czynności, np. want, dance, see

8. Czasowniki złożone (phrasal verbs), np. get up, break down, look for

9. Czasy gramatyczne:

Present Simple, np. She often visits her grandparents. The train leaves at seven.

Present Continuous, np. She is working in the garden at the moment. We are going to

the cinema tomorrow.

Present Perfect, np. I've just seen my teacher. He hasn't visited me since May.

Past Simple, np. Columbus discovered America in 1492. I saw him two days ago.

Past Continuous, np. We were watching TV at ten o'clock last night.

Past Perfect, np. He had already gone home when we arrived at the party.

Future Simple, np. I will call you tomorrow. I think it will rain.

10. Konstrukcja "be going to”, np. I'm going to give a party on Saturday.

11. Konstrukcja "have to”, np. He has to go there. I don't have to do it.

12. Konstrukcja "would like to”, np. I would like to meet him.

RZECZOWNIK

1. Rzeczowniki policzalne i niepoliczalne, np. a cat, rice, information, money

2. Liczba mnoga regularna i nieregularna, np. a dog - dogs, a woman - women

3. Forma dzierżawcza, np. the manager's office, the colour of her eyes

4. Rzeczowniki złożone, np. a washing machine, toothpaste, sister-in-law

PRZEDIMEK

1. Przedimek nieokreślony, np. a cup, an animal

2. Przedimek określony, np. the sun, the USA

3. Przedimek zerowy, np. dinner

PRZYMIOTNIK

1. Stopniowanie regularne i nieregularne używane do porównań w stopniu równym, wyższym i najwyższym, np. big - bigger - the biggest, expensive - more expensive - the most expensive, good - better - the best

2. Użycie przymiotników z so, such, how i what, np. She is such a nice girl. How nice!

3. Przymiotniki dzierżawcze, np. my, his, our

PRZYSŁÓWEK

1. Stopniowanie regularne i nieregularne, np. elegantly - more elegantly - the most elegantly, badly - worse - the worst

2. Przysłówki too i enough, np. (not) sweet enough, too large

3. Miejsce przysłówka w zdaniu, np. She often goes to the cinema. They are always late. Do it quickly!

ZAIMEK

1. Zaimki osobowe, np. I, you, we

2. Zaimki dzierżawcze, np. mine, yours, ours

3. Zaimki zwrotne, np. myself, yourself, ourselves
4. Zaimki wskazujące, np. this, those

5. Zaimki pytające, np. who, what, which

6. Zaimki względne, np. who, which, that

7. Zaimki wzajemne, np. each other

8. Zaimki nieokreślone, np. some, any, much, many, no, (a) few, (a) little, other, another, somebody, anything

9. Zaimek bezosobowy you

10. Zaimki one / ones w zdaniach typu I will take the green one / ones.

LICZEBNIK

1. Liczebniki główne, np. one, a thousand

2. Liczebniki porządkowe, np. first, twenty-fourth

PRZYIMEK

1. Przyimki określające miejsce, kierunek, odległość, np. in London, to school

2. Przyimki określające czas, np. on Monday, in July, at night

3. Przyimki przyczyny, np. to win a prize

4. Przyimki sposobu, np. by bus, with a pen

5. Przyimki po niektórych czasownikach i przymiotnikach, np. think of, interested in

SPÓJNIK

Spójniki, np. and, or, because, if, unless, while, before, so

SKŁADNIA

1. Zdania twierdzące, przeczące i pytające w czasach: Present Simple, Present Continuous, Present Perfect, Past Simple, Past Continuous, Past Perfect, Future Simple.

2. Zdania rozkazujące, np. Sit down! Don't walk on the grass.

3. Zdania z podmiotem it, np. It rained heavily last night.

4. Zdania z podmiotem there, np. There is a new restaurant in King Street. There were clouds in the sky. There will be twenty people at the party.

5. Zdania z dwoma dopełnieniami, np. Yesterday I bought my grandma a nice present.

6. Zdania w stronie biernej w czasach: Present Simple, Present Perfect, Past Simple, Future Simple, np. My car was stolen last night.

7. Pytania pośrednie, np. He wants to know if I like him. Can you tell me where the bank is?

8. Zdania w mowie zależnej z czasownikami say, tell, ask, np. He told me (that) he was very unhappy.

9. Zdania współrzędnie złożone, np. While my brother was playing football, I was watching cartoons.

10. Zdania podrzędnie złożone:przydawkowe, np. The man who lives next door is a famous actor.okolicznikowe

- celu, np. I came here to give you this letter.

- czasu, np. The phone rang when we were leaving the flat.

- miejsca, np. He was sitting where I had left him.

- porównawcze, np. She is as tall as her father.

- przyczyny, np. She is happy because she won the lottery.

- skutku, np. I was tired so I went straight to bed.

- warunku (typu 0, I, II), np. When it is hot, we drink more. If we win the match, we will have a party. If I had a lot of money, I would buy a big house.

11. Konstrukcje bezokolicznikowe i gerundialne, np. I'm very happy to see you. I enjoy walking but my friends prefer cycling. I'm good at swimming. He called me before going to school.

12. Zdania wykrzyknikowe, np. What a beautiful girl!

EGZAMIN GIMNAZJALNY 26 kwietnia 2012!

Egzamin gimnazjalny jest egzaminem, który ma za zadanie sprawdzenie poziomu opanowanych wiadomości i umiejętności przez uczniów kończących gimnazjum. Na opanowanie tej wiedzy uczniowie mieli 3 lata, bowiem tyle trwa nauka w gimnazjum. Egzamin gimnazjalny odbywa się co roku pod koniec kwietnia. Pierwszy państwowy egzamin odbył się w roku 2002. Wynik egzaminu odpowiada dokładnie połowie maksymalnej możliwej ilości punktów do zdobycia podczas rekrutacji do szkoły średniej. Drugą połowę punktów można uzyskać z ocen końcowych na świadectwie.

Egzamin gimnazjalny według przepisów odbywa się pod koniec trzeciej klasy gimnazjum. Jest on powszechny i obowiązkowy, bowiem szkolnictwo w Polsce jest obowiązkowe do 16 roku życia. Przystąpienie do tego testu stanowi jedyny warunek ukończenia szkoły gimnazjalnej.

Jedynie laureaci olimpiad przedmiotowych o zasięgu minimum wojewódzkim albo ogólnopolskim są zwolnieni z odpowiedniej temu konkursowi części egzaminu gimnazjalnego. Takie zwolnienie z egzaminu jest jednoznaczne z osiągnięciem maksimum punktów z egzaminu przez olimpijczyka.

Egzamin sprawdzany jest przez specjalnie przeszkolonych egzaminatorów powołanych przez dyrektora OKE. Arkusze zawierające pytania testowe są kodowane w specjalny sposób, tak aby sprawdzający nie wiedział czyją pracę sprawdza. Po upływie około półtora miesiąca absolwenci gimnazjum otrzymują wyniki egzaminu na specjalnym świadectwie. Ważne jest, iż nie ma możliwości, aby jakiś uczeń nie zdał egzaminu. W przypadku kiedy dany uczeń nie stawi się, nie przystąpi do testu, egzamin będzie niezaliczony. Natomiast w przypadku niedopowiedzenia poprawnie na żadne z pytań testu uczeń dostanie 0 punktów. Od 2012 roku punkty będę przeliczane na procenty, czyli w 2012 roku dostałby 0 %. Taki wynik z pewnością utrudni mu dostanie się do dobrej szkoły pogimnazjalnej.
Egzamin gimnazjalny składa się z trzech części: humanistycznej, matematycznoprzyrodniczej i części dotyczącej języka obcego nowożytnego. Każdą część egzaminu przeprowadza się innego dnia.
Część humanistyczna odbędzie się 24 kwietnia 2012 r. (wtorek):
– z zakresu historii i wiedzy o społeczeństwie egzamin rozpocznie się o godzinie 9.00 i będzie trwał 60 minut
– z zakresu języka polskiego egzamin rozpocznie się o godzinie 10.45 i będzie trwał 90 minut
Część matematyczno-przyrodnicza odbędzie się 25 kwietnia 2012 r. (środa):
– z zakresu przedmiotów przyrodniczych (biologia, chemia, fizyka, geografia. Egzamin rozpocznie się o godzinie 9.00 i będzie trwał 60 minut

– z zakresu matematyki egzamin rozpocznie się o godzinie 10.45 i będzie trwał 90 minut

Część z języka obcego nowożytnego odbędzie się 26 kwietnia 2012 r. (czwartek):
– na poziomie podstawowym egzamin rozpocznie się o godzinie 9.00 i będzie trwał 60 minut
– na poziomie rozszerzonym
egzamin rozpocznie się o godzinie 10.45 i będzie trwał 60 minut,

Poniżej przedstawiamy wam jeden z kilku testów próbnych który może okazać się dla was pomocny:
http://egzamingimnazjalny2012.pl/wp-content/uploads/2012/03/egzamin-gimnazjalny-jezyk-angielski.pdf

Dzień świętego Patryka

Słyszycie dziś muzykę irlandzką? To dziś święto Irlandii, wszędzie sączy się piwko, dobra muzyka, mieszkańcy maszerują w wesołych paradach. Aby przybliżyć wam atmosferę tego dnia posłuchajcie tego kawałka:

A tak by the way poznajecie z jakiego to filmu?

Dzień świętego Patryka zbliża się

Czy znasz juz Ponglish?

Przy okazji dnia języka ojczystego przypadającego na 21 lutego pojawiło się wiele głosów i opinii na temat potrzeby ochrony języka ojczystego bo wiele z nich ma w niedługim czasie zaniknąć. Ale czy znacie już Ponglish? Skąd się wziął? Niektórzy twierdzą że pojawił się wraz z przypływem fali migracji na Wyspy w 2004 roku. Polacy zmuszeni do mówienia w języka angielskim w pracy, w domu chcąc pozostać przy języku polskim stworzyli nowy twór- połączenie polskiego i angielskiego według pewnych zasad. Koszystając z reguł polskiej gramatyki wrzucali angielskie słowa odmienione według polskiej koniugacji. Wyszły z tego naprawdę śmieszne twory. A niektóre z nich poniżej: 
-. Daj mi fona, jak już będziesz fri, to wezmę dzień offa i wydamy trochę keszu.
-  Drajwnij mojego kara na kornerze naszej strity.
-  Rano lepiej jechać sabłejem, niż brać basa, bo w city jest okropny trafik.
-  Odbierz kola od frenda. Pewnie ma brejka i zamiast iść na lunch postanowił się z tobą spiknąć.
-  Miałem natopować ojsterkę na tubę, ale byłem tu bizi i teraz na interwiu lecę karą, a tu trafik że nie wiem co.
-  Brejkam wszystkie rule.
-  Luknij fader przez łindoł, jak te bojsy się fajtują na tej stricie.
-  Ma ważny lajznes z njudżerzy. Lajznes ważny, ale sekura i permit były nieważne, nie mówiąc już o grinkard.
-  Aplikowałem na dżoba i czekam na kol, żeby zaprosili mnie na interwju.
-   Z kim mieszkasz na flacie?
-  Idę na shopping po czikena na dinera, a ty zostań na flacie i łejtuj na mnie.
A wy znacie jakieś fajne twory nowomowy?

Dzień Świętego Davida.

Pierwszego marca przypada Dzień Świętego Dawida (Saint David's Day), patrona Walii. Od XVIII wieku jest to święto narodowe Walii. Symbolem jest flaga świętego Dawida (złoty krzyż na czarnym tle). Na ulicach urządzą sie imprezy i korowody.  Odbywają się parady, koncerty, targi produktów regionalnych, a także zawody sportowe. Dzieci i młodzież w ten dzień przywdziewają tradycyjne stroje walijskie. W te dni rządzą dwa symbole Walii czyli por i żonkil.
Por ( leek) to pamiątka po walkach z Anglikami. Aby wyróżniać się podczas walk, walijscy żołnierze znakowali tym warzywem swoje mundury. Por to także symbol świętego Dawida. Żonkil (daffodil) kwitnie w marcu, więc był świadkiem śmierci świętego. Tradycyjnymi potrawami spożywanymi w Dniu Świętego Dawida są zupa z porów oraz cawl – rodzaj gulaszu z walijskiej jagnięciny i pora.
Święty Dawid, urodził się pod koniec V wieku. Był mnichem; założył klasztor w Menevii (obecnie St David's), którego został przełożonym. Później przyczynił się do powstania kilkunastu innych klasztorów. Jego zasługi w głoszeniu wartości chrześcijańskich były tak duże, że Walijczycy obrali go arcybiskupem Walii. Na jego cześć wznoszono świątynie, a nowo powstałym miastom nadawano jego imię. W świecie celtyckim zasłynął jako nauczyciel i asceta. Podobno żywił się wyłącznie chlebem i wodą. Z jego postacią wiążą się liczne legendy. Pewnego razu gdy przemawiał, pod jego stopami uniosła się ziemia, dzięki czemu cały zgromadzony tłum mógł wyraźnie słyszeć. Mówi się także, że na ramieniu św. Dawida usiadła gołębica o złotym dziobie – oznaka świętości. Zgodnie z zapisami święty Dawid zmarł 1 marca ok. 589 roku w najstarszym z założonych przez niego klasztorów. Stał się symbolem niezależności Walii, której jest patronem od XII wieku.